В подростковом периоде проблема прогрессирует, а по мере взросления — усиливается и укрепляется. Важно знать, почему кроха не может произносить звук «р», в каком возрасте это считается нормой, а когда становится патологией и как научить ребенка говорить р.

Причины неправильного произношения звука

Многие родители начинают переживать, если ребенок вместо «р» говорит «л» или проглатывает данный звук. Но нужно помнить, что до трехлетнего возраста выговаривать сложную букву крохе трудно. Необходимо набраться терпения, заниматься с малышом.

Распространенные ошибки малыша при произношении «р»:

• замена звука «р» на «л», «ы», «й»;
• гортанное произношение буквы;
• скомканное окончание звука;
• выговаривание буквы с вибрацией.

Неправильное произношение «р» может быть вызвано такими причинами:

• родители говорят сокращениями, проглатывают сложные звуки. Поскольку для ребенка нет хорошего примера произношения «р», он не может правильно выговаривать слова с данной буквой;
• во время разговора кроха дышит прерывисто, а не ровно и плавною;
• ребенок еще слишком маленький для того, чтобы правильно выговаривать букву «р»;
• мышцы языка, губ и неба развиты недостаточно хорошо для произношения сложных звуков. Проблема решается укреплением мускулатуры органов речи, лица при помощи специальных упражнений. Чем лучше будут развиты мышцы, тем четче станет речь;
• неправильное фонематическое восприятие. Услышанные слова малыш интерпретирует неверно. Это может показаться родителям забавным. Но, произнося неправильно из раза в раз слова, ребенок начинает искажать их все чаще и сильнее;
• мама с папой редко общаются с малышом лицом к лицу. Кроха не видит движения губ при произношении буквы «р»;
• малыш подражает тем людям, которые не могут выговаривать правильно слова с буквой «р»;
• короткая, неразвитая уздечка языка. Это ограничивает подвижность органа ротовой полости: ребенок не может дотянуться им до верхнего неба, чтобы воспроизвести звук. Данное состояние считается врожденным пороком. Развить уздечку можно при помощи специальных упражнений, речевой гимнастики. В тяжелых случаях ситуация исправляется лишь оперативным способом;
• имеются нарушения функций коры головного мозга. Без помощи медиков в этом случае не обойтись;
• в семье, в которой растет малыш, наблюдается неблагоприятная обстановка;
• нарушенное дыхание. Когда во время разговора воздух из ротовой полости уходит в неправильном направлении, тогда звуки произносятся неверно. Часто дошкольники выговаривают букву «р» в нос. Причина может заключаться в слабой работоспособности легких, аденоидах, проблемах с сердцем и сосудами, рините.

Как научить малыша правильно говорить букву?

Большинство родителей предпочитает обучать кроху правильному произношению звуков самостоятельно. Они обращаются за помощью к логопедам лишь в крайних случаях, когда домашние занятия в течение длительного времени не приносят желаемого результата. Вопрос, как научить ребенка выговаривать букву «Р» быстро, является актуальным для многих семей.

Для решения проблемы стоит использовать такие методы:

• техники постановки звука «р»;
• выполнение логопедических упражнений;
• проведение зарядки для языка и дыхания.

Если домашние занятия не помогают, тогда стоит обратиться к логопеду.

Специалист осмотрит ребенка, проанализирует симптоматику и выявит причину развития проблемы. Логопед подберет для малыша индивидуальную схему коррекции нарушений речи. Может потребоваться консультация невропатолога, поскольку неправильное произношение звуков бывает связано с нарушением функций головного мозга (например, дислалией, дизартрией, брадилалией).

Техника постановки звука

Сегодня используются разные техники и приемы для правильной постановки звука у ребенка.[ads-mob-1]

Способы постановки звука «р»:

• метод №1. Это простая и старая техника. Реализуется в три приема. Сначала надо прижать язык к твердому небу. Далее выполнить глубокий вдох через нос. Затем сделать короткий выдох через рот, направляя при этом воздушную струю на язык, подключая голос. Данное упражнение вызывает вибрацию кончика языка;
• метод №2. Заключается в постановке звука «р» при слабой воздушной струе. Подходит для детей с заиканием. Также это идеальная техника для ребят, у которых при произношении буквы «р» отсутствует воздушная струя требуемой мощности. Выполнять упражнение следует в полулежачем положении. Голова должна быть немного запрокинута назад. Также потребуется специальный шариковый зонд. Нужно поднять язык вверх к альвеолам и быстро произносить звук «д» или «ды». При помощи шарикового зонда под кончиком языка надо выполнять быстрые движения вправо-влево. Данная техника достаточно эффективная. Постановка звука происходит вдвое быстрее, чем в случае использования предыдущего метода;
• способ №3. Является парадоксальным и неожиданным. Суть заключается в постановке звука на вдохе. Необходимо длительно произносить «ССССССС», а затем выполнить через рот короткий вдох, подняв и прижав язык к альвеолам. Если все сделано правильно, то ребенок произнесет звук «р»;
• метод №4. Это техника постановки звука из межгубного положения языка. Необходимо языком (широким  его краем) коснуться верхней губы и начать дуть на кончик носа гудящим звуком «в». При этом указательным пальцем следует играть на нижней губе, вызывая вибрацию;
• метод №5. Надо высунуть язык и на произнесении звука «а» выполнять скользящие движения вперед-назад.

Логопедические упражнения

Существуют различные упражнения для выговаривания буквы «Р» для детей. Рекомендуется выбрать несколько из них и выполнять регулярно.

Поможет ребенку освоить звук «р» такая гимнастика:

• «грибок». Представить, что кончик языка – это шляпка гриба, а корень – это ножка. Следует улыбнуться и дотронуться языком до неба. Затем попытаться выгнуть его, не меняя при этом места положения крайней части языка. Если у ребенка не получается придать языку нужную позицию, тогда надо попросить его поцокать как лошадка. Во время этого орган принимает положение, идеально подходящее для выполнения упражнения «Грибок»;
• «футбол». Закрыть рот и крепко сомкнуть губы. Кончиком языка с силой давить попеременно в щеки, будто катая мяч;
• «вкусное варенье». Предложить крохе представить, что он ел лакомство и испачкал губы и теперь надо попытаться убрать остатки варенья без рук. Для этого надо высунуть язык и проводить им по губам, сначала по часовой, а затем против часовой стрелки;
• «качели». Открыть рот и высунуть язык. Попеременно тянуться им к носу и подбородку;
• «индюк». Концом языка водить по верхней губе вперед-назад, произнося при этом «БЛ-БЛ-БЛ».

Каждое из предложенных упражнений рекомендуется выполнять по 10-15 раз.

Зарядка для языка и дыхания

Чтобы научить ребенка произносить звук «р», нужно регулярно выполнять зарядку языка. Для этого рекомендовано упражнение «Лошадка». Необходимо быстро и долго цокать языком. Также эффективна дыхательная гимнастика. Ниже в таблице приведен действенный комплекс.

Советы логопедов по организации домашних уроков

По мнению многих логопедов, постановка звука «р», является достаточно сложной. Решать проблему плохого произношения буквы следует комплексно. Рекомендуется дополнять уроки логопедов домашними упражнениями. Иногда бывает достаточно занятий родителей с ребенком.[ads-mob-2]

Преимущества домашних логопедических уроков:

• родители проводят с ребенком больше времени;
• кроха находится в привычной для него обстановке. Благодаря этому он не переживает, не боится и не стесняется. Тренировка проходит более продуктивно;
• отсутствие необходимости посещать поликлинику, в которой работает логопед. Особенно это актуально при плохой погоде, сильной занятости родителей, а также когда повышен риск заражения вирусными заболеваниями.

Но важно уметь правильно организовать домашние уроки, специалисты дают следующие советы:

• проводить занятия в игровой форме. Пытаться заинтересовать, замотивировать ребенка;
• придерживаться систематичности в решении проблемы;
• во время занятий включать приятную музыку;
• не ругать кроху, если у него долго что-то не получается. При этом следует проявлять настойчивость в обучении;
• не стоит заниматься с ребенком, если он заболел и плохо себя чувствует;
• при общении с крохой родителям следует четко и правильно выговаривать слова. Не рекомендуется делать сокращений.

Видео по теме

Как научить ребенка выговаривать букву «р»:

Таким образом, неправильное произношение буквы «р» — актуальная проблема для многих дошкольников. Как правило, хорошо выговаривать данный звук дети начинают в 5-6 лет. Если к этому возрасту фонематическая проблема сохранилась, тогда стоит обратиться к логопеду.

Специалист выявит причину и подберет действенную схему коррекции. Многие упражнения, рекомендованные логопедом, можно выполнять в домашних условиях. Важно проводить занятия регулярно и правильно.

Но у некоторых детей случаются задержки в развитии. Чтобы вовремя их выявить, родителям необходимо понимать, что представляет собой речь ребенка в 3 года: норма слов, связность предложений, звукопроизношение.

Какой должна быть речь 3-летнего ребенка?

Речь трехлетнего ребенка продолжает активно развиваться. Ближе к четырем годам многие дети уже начинают делать умозаключения, рассуждать об окружающих их явлениях, предметах. Малышу интересно общаться с родными и незнакомыми людьми.

Многие родители хотят знать, какая норма речи ребенка в 3 года. Надо понимать, что все дети индивидуальны в своем становлении. Малыши одного возраста могут находиться на разных уровнях развития речевых способностей.

Как правило, к окончанию трех лет дети приходят со следующими достижениями:

• произношение слов значительно улучшается. Речь становится более отчетливой;
• малыш знает названия практических всех окружающих его предметов (обуви, мебели, одежды, деталей интерьера, игрушек);
• чадо может согласовывать слова по падежам, родам, числам. Правда, не всегда у него это выходит правильно;
• в речи наблюдается увеличение количества наречий, предлогов, прилагательных, местоимений;
• малыш может запоминать короткие сказки и стихи, пересказывать их.

Если в развитии ребенка нет отклонений, то он будет стремиться налаживать контакты со взрослыми и сверстниками при помощи общения.

Звукопроизношение

По мере роста чада совершенствуется его артикуляционный аппарат. В трехлетнем возрасте движения языка, нижней челюсти и губ становятся более точными и скоординированными.

Благодаря окрепшему язычку у малыша получается правильно произносить согласные звуки, которые раньше смягчались. Речь становится более понятной незнакомым людям. Например, если раньше ребенок выговаривал «сядик», «маляко», то теперь он произносит эти слова правильно.

Легче начинают даваться слова со стечениями двух согласных (бутылка, класс, хлеб), а также состоящие из 3-5 слогов.

В трехлетнем возрасте нередко наблюдаются такие проблемы со звукопроизношением:

• замена шипящих звуков на свистящие. Например, вместо «шапка» малыш говорит «сапка», «ножик» – «нозик»;
• в речи отсутствуют звуки «р», «л». Нередко дети заменяют их на «в», «й», смягчая «л»: «рыба» произносят «либа», «ложка» – «вожка», «лодка» – «йодка»;
• звуки «ч» и «ц» произносятся нечетко. Например, малыш говорит не «цыплёнок», а «тсыпленок», не «принц», а «принтс», не «чай», а «тяй».

Словарный запас

Дети любят играть со словами, рифмовать и изменять их, придумывать комбинации из звуков (например, «плям, слям, глям, тлям», «молоко, далеко, колоко, толоко»). Слишком длинные слова произносятся неправильно. Например, «электричество» малыш может выговаривать «лепестричество», а вместо «велосипед» – «лисипед».[ads-mob-1]

Нередки случаи, когда дети переставляют местами звуки, слоги, говоря не «магазин», а «гамазин», не «первый», а «певрый». Наблюдаются определенные сложности при произношении двух идущих подряд согласных звуков: дети вставляют между ними гласный либо не произносят один согласный. В три года дети могут различать сходные внешне предметы: тигр-лев, кружка-чашка. Они знают названия многих животных и могут показать их на картинке.

При осваивании новых слов ребята трехлетнего возраста устанавливают смысловые связи между действиями, предметами и их наименованиями. К лексике родного языка они тоже начинают относиться более осмысленно. При этом речь детей в три года еще несовершенна. Для пересказа запомнившихся событий или длинных сказок им часто не хватает слов.

Связность слов и предложений

Дети трехлетнего возраста еще не умеют связно и логично рассказать о том, что видели, что вызвало у них интерес. Возникают сложности с пересказом содержания художественного произведения.

Монолог на заданную тему у ребят пока не получается без использования наводящих вопросов. Высказывания детей трех лет неразвернутые. Их фразы простые и зачастую несвязные.[ads-mob-2]

Составить длинный осмысленный рассказ по картинке они не могут. Вместо этого перечисляют предметы и действия героев, увиденные на изображении, тогда как понятные и простые по содержанию потешки дети трехлетнего возраста хорошо запоминают и декламируют.

Как определить задержку речевого развития?

У некоторых детей наблюдается задержка речевого развития. Родителям важно вовремя заподозрить наличие отклонения. Для этого необходимо знать особенности становления речи у детей раннего возраста. Они приведены в таблице ниже.

Становление речи начинается с гуления

Распространенные признаки задержки развития речи:

• малыш мало гулит, лепечет, беззвучный;
• в год кроха не реагирует на звук;
• в 2 года чадо не выполняет действий по просьбе родителей. Не может соединять слова в простые фразы;
• в 3 года отсутствует собственная речь;
• для общения используются преимущественно жесты и мимика;
• наблюдается обильное слюнотечение, которое не связано с прорезыванием зубов.

Чтобы устранить задержку речевого развития, необходимо выявить и исключить влияние фактора, спровоцировавшего появление такой проблемы.[ads-mob-1]

Специалисты выделяют такие основные причины:

• проблемы внутриутробного типа, родовые травмы;
• задержка нервно-психического становления;
• получение черепно-мозговой травмы в раннем возрасте;
• проблемы со слухом (глухота, тугоухость);
• нарушения психологического характера;
• дефицит общения.

Что делать, если малыш плохо разговаривает?

Родители, чьи дети плохо разговаривают в три года, задаются вопросом, что им делать. Комаровский отмечает, что, если у ребенка этого возраста речь абсолютно несвязная, то это повод обратиться к специалисту.

По мнению известного педиатра, при оценке развития чада родители должны принимать во внимание не только словарный запас, но и динамику его пополнения.[ads-mob-2]

Комаровский считает, что если количество слов, выговариваемых в 2 и 3 года не изменяется, то это опасная тенденция. Если малыш отстает от нормативов всего на 10-20 слов, тогда переживать не стоит: спустя 1-2 месяца лексикон увеличится.

Детей, у которых имеются признаки задержки развития речи, нужно обязательно обследовать, показать специалисту. Не рекомендуется давать им в качестве развлечения гаджеты. Для них более полезным будет живое общение. Вместо компьютерных игр лучше предложить сыну или дочери прогулку по улице, чтение книги.

Видео по теме

Нормы развития речи от 0 до 3 лет:

Таким образом, речь трехлетних детей интенсивно развивается. Пополняется словарный запас, улучшается произношение слов и связность предложений. Существуют нормы становления речи. Но они являются условными, поскольку все дети индивидуальны в своем развитии.

Родителям нужно помогать ребенку совершенствовать речь при помощи специальных занятий, проводимых в игровой форме. В случае наличия признаков задержки развития необходимо обращаться за помощью к специалистам.

По мнению мам и пап, это благотворно влияет на адаптацию и успешность освоения программы. Но надо понимать, что всему свое время. Важно знать, когда лучше и как научить ребенка читать.

В каком возрасте начинать обучение?

Вопрос, со скольки лет учить кроху читать, волнует многих родителей. Некоторые мамы отдают предпочтение раннему развитию, начинают осваивать с крохой буквы с 2-4 лет. Такой подход имеет свои плюсы и минусы.

Преимущества раннего обучения чтению заключаются в следующем:

• получение новой интересной информации;
• тренировка мышления;
• снижение нагрузки при поступлении в школу;
• успешное, более быстрое освоение школьной программы;
• повышение самооценки.

Психологи видят в раннем развитии детей ряд недостатков. Они отмечают, что психика малышей несформированная. Нервная система генетически запрограммирована на определенные стадии созревания структур мозга.[ads-mob-1]

Ускорять данный процесс не рекомендуется. Дети в 3-4 года неспособны понять, что такое «буква», «слог», «слово», «звук». В этом возрасте можно научить кроху складывать буквы в простые слоги. Но понять смысл слова ребенок неспособен. Читая простое предложение, кроха забудет его начало, еще не дойдя до конца. До 5-6 лет дети не могут усваивать абстрактные образы.

Средний дошкольный возраст является временем познания мира через игру. Именно в этот период дети развиваются психически, становятся более эмоциональными. В процессе игры они овладевают новыми знаниями и умениями. Малышам, которые не научились выражать свои эмоции и налаживать контакты с окружающими, приходится тяжело по жизни.

По мнению немецкого ученого доктора Х. фон Коля, психоневрологического профессора В. Гарбузова и других известных специалистов, проблема вундеркиндов заключается в их неспособности найти свое место в социуме.

Дети, которых начали обучать слишком рано, вырастают с рядом проблем: неврозами, расстройствами психики, вредными привычками. Развитие ребенка должно быть последовательным.

То, что малыш готов усваивать чтение, можно понять по таким признакам:

• кроха говорит не только слогами, но и предложениями. У него осмысленная речь. Ребенок может выделить звук в нескольких словах;
• у малыша хорошо развит фонематический слух;
• отсутствуют логопедические проблемы;
• ребенок знает значение понятий «право», «лево», мыслит пространственно.

С чего начать?

Чтобы привить крохе любовь и интерес к книжкам, родителям рекомендуется каждый день читать сказки перед сном. Также полезно вслух рассказывать стихотворения. При таких условиях в дальнейшем обучение чтению будет для ребенка желанным и успешным. Каждый малыш хочет быть похожим на папу или маму. У многих родителей возникает вопрос, с чего начинать учить ребенка читать.[ads-mob-2] [ads-pc-2]Сначала стоит познакомиться с алфавитом. Для этого специалисты рекомендуют приобрести кубики с буквами. Возле детской кроватки можно повесить азбуку. Перед засыпанием ребенок будет видеть буквы, это способствует их быстрому запоминанию. Важно научить кроху на слух выделять звук из слога или слова.

Полезно играть с малышом в такие игры:

• подели слова на слоги;
• найти первый и последний звук в слове;
• придумай слово на заданный звук.

Такие упражнения следует выполнять по 5-15 минут в день. Важно проводить их в игровой, соревновательной форме. Так малыш будет подготовлен к осмысленному чтению.

Популярные методики обучения чтению

Многих родителей интересуют методики как научить ребенка читать быстро и правильно. Важно подобрать подходящий для малыша вариант.

Кубики Зайцева

На таких изделиях присутствуют часто употребляемые слоги, буквы. Каждый кубик имеет свой цвет, размер, звучание. Вместе с буквами ребенок запоминает характеристики предмета.

К примеру, на маленьких кубиках изображены мягкие, на больших – твердые гласные, на железных – звонкие, на деревянных – глухие звуки. Методика подходит для детей разных возрастов. Способствует развитию мелкой моторики, слуха.

Недостаток данного подхода заключается в том, что дети проглатывают окончания слов, понимают фонетический состав неправильно. Поэтому нередко им приходится в школе переучиваться.

Фонематический метод

Данным способом пользуются воспитатели в детских садах и учителя начальных классов школы. Суть заключается в том, что сначала кроху учат произносить звуки и буквы, а потом – объединять их в слоги, слова. Из материала применяются буквари, азбука, карточки. Методика подходит для детей 4-5 лет. Обучение занимает много времени.

Карточки Глена Домана

Еще с грудного возраста крохе начинают показывать карточки со словами и картинками, проговаривая, что на них изображено. Дети воспринимают слова как целые единицы, а не как сочетание слогов.

Методика способствует развитию феноменальной памяти. Но нередко у детей, которых обучали по карточкам Домана, возникают проблемы с грамотностью, разбором слов по составу.[ads-mob-1]

Методика Марии Монтессори

Суть заключается в игре с буквами из шероховатой бумаги, наклеенными на картонные таблички. Взрослый называет звук, просит ребенка его повторить, а затем пальцем обводит контур буквы. Далее из букв составляются слова, фразы. Методика способствует развитию мелкой моторики. Подходит для групповых занятий.

Что делать нельзя?

Некоторые родители, начиная обучение ребенка чтению, сталкиваются с протестом. В основном, проблема заключается в неправильном подходе к данному процессу.

Нельзя делать следующее:

• заставлять кроху. Это может привести к капризности, нежеланию учиться, замкнутости. Нельзя подавлять волю ребенка;
• проводить обучающие занятия, когда малыш болен, в плохом настроении;
• кричать на ребенка, если у него что-то не выходит;
• слишком долго проводить урок. Это приведет к переутомлению малыша, потери интереса, плохому усвоению материала. Оптимальная продолжительность занятия – 10-15 минут;
• приступать к изучению новой буквы, слога, если ребенок плохо усвоил предыдущий урок;
• просить кроху читать длинные предложения, если он не понимает их смысл;
• устанавливать нормативы чтения, предъявлять какие-либо другие требования.

Специалисты дают родителям следующие рекомендации по проведению обучающих занятий с ребенком:

• создавать уютную домашнюю атмосферу;
• общаться с крохой доброжелательно и ласково;
• малышам, которые выучили простые слова из 3-5 букв, нужно давать читать столько, сколько они смогут. Детям, которые знают 30 слов, лучше предлагать короткие тексты. Ребятам, хорошо читающим 60-80 слов, можно давать 1-2 страницы книги. Те которые знакомы с более чем 120 словами, надо предлагать прочесть текст в размере 2-8 страниц. Объем стоит наращивать постепенно;
• если в школе задали 10 страниц, а для ребенка это много, то стоит ему помочь. Пускай он прочитает одну страницу, а мама или папа – следующую. Тогда обучающий процесс не вызовет у крохи негативных эмоций.

Букварь и другие полезные книги

Для обучения детей обычно применяют специальные материалы – буквари, азбуки, алфавит. Они делают процесс овладения навыками чтения интересным. Алфавит представляет собой определенную последовательность букв. Он имеет вид плаката. Является основой для создания азбуки и букваря.[ads-mob-2] [ads-pc-3]В азбуке каждая буква соотносится с картинкой: например, А – это аист, Б – баран, В – ворона, М – молоко. Представляет собой алфавит. Может содержать стихи, посвященные букве. Такой способ обучения нельзя назвать эффективным.

Ребенок ассоциирует определенную букву с образом. Так, крохе будет непонятно, почему слово «мама» состоит из чередования молока и аиста. Букварь – это первая книга, с которой ребенок сталкивается в школе.

Данное пособие помогает научиться читать слоги, слова, текст. Буквы расположены не в алфавитном порядке.

Сегодня пользуются популярностью следующие книги:

• Азбука от Л.Н. Толстого;
• Родное слово К.Д. Ушинского;
• Букварь Жуковой Н.С;
• Букварь E. Бахтиной.

Стоит ли использовать видеоуроки?

Для обучения ребенка чтению сегодня существуют специальные видеоуроки. Их можно приобрести в магазине либо скачать в интернете. Обучение проходит интересно, доступно и легко.

В материале применяются популярные мультфильмы. Есть видеоуроки, позволяющие выучить буквы, приобрести навык читать по слогам. Могут использоваться различные методики.

Обучающий видеоматериал нередко помогает в овладении техникой скорочтения. Важно заниматься с крохой систематически.

Видео по теме

Сборник видеоуроков, как научить ребенка читать:

Таким образом, существуют разные методики обучения ребенка чтению: кубики Зайцева, карточки Домана, игра с буквами, предложенная Марией Монтессори. В качестве материала стоит использовать азбуку, букварь, видео-уроки. Лучше начинать процесс обучения чтению с 5-7-летнего возраста.

До этого момента нужно определенным образом подготавливать кроху: показывать ему алфавит, читать сказки перед сном, детские стишки. Обучение должно проходить в форме игры, тогда оно не будет вызвать сопротивление, пройдет легко и интересно для ребенка.

Одни родители считают это баловством, другие — незамедлительно обращаются к логопеду. Является ли повторение окончания слов патологией и к какому врачу лучше записать ребенка, расскажем далее.

Причины повторения окончаний слов

Специалисты называют состояние, при котором ребенок или взрослый повторяет окончания слов, логоневрозом. Это системное нарушение практически не связано с речевым аппаратом, как это может показаться на первый взгляд.

Основная причина патологии кроется в расстройстве функционирования нервной системы. Дети с логоневрозом в обычной ситуации прекрасно произносят все звуки, а при возникновении стресса перестают это делать нормальным образом.

Почему происходит повторение окончаний слов:

• имеющиеся психические заболевания, например, неврастения или шизофрения;
• перенесенные травмы головного мозга;
• наследственная предрасположенность;
• особенности характера. Чаще всего повторяют окончания слов нервные, мнительные, склонные к тревожности персоны;
• заболевания, в том числе инфекционные, поражающие головной мозг — инсульты, опухоли, менингит и прочие;
• другие имеющиеся нарушения развития речевого аппарата: алалия, дислалия и прочие;
• перенесенные психологические травмы или сильный стресс;
• страх речи. Обычно подобное встречается у детей, которые пережили неудачное выступление на публике;
• нервное и физическое переутомление. Чаще всего возникает у тех детей, которые паралельно с занятиями в школе получают дополнительное образование (спортивные и творческие секции);
• неблагоприятная психологическая обстановка в семье или в учебном заведении. В первом случае провокатором логоневроза чаще всего становятся скандалы между родителями, слишком строгое воспитание, завышенные требования к ребенку. Во втором — конфликты со сверстниками.

В редких случаях к возникновению проблем с речью приводит чрезмерное усердие родителей, которые буквально с года тренируют малыша с помощью разных методик, желая, чтобы он освоил сразу несколько иностранных языков или начал учить стихи.

Классификация логоневроза

Специалисты выделяют три основных вида патологии:

1. тонический вид. Ребенок часто делает паузы в речи. Звуки или целые слоги произносит долго, как будто растягивая;
2. клонический. При таком типе логоневроза больной повторяет звуки или слоги по несколько раз;
3. смешанный тип. Имеет признаки тонического и клонического, одновременно.

Несколько важных фактов о логоневрозе:

• в отличие от заикания, которое присутствует постоянно, повторение или растягивание слогов и звуков беспокоит ребенка лишь иногда, как правило, в момент эмоционального перенапряжения;
• пик возникновения расстройства приходится на возраст 3-8 лет. В редких случаях им могут страдать и взрослые;
• если патологией не заняться вовремя, она может многократно усугубиться. То есть, невроз, возникающий в определенные периоды, станет постоянным.

Часто нарушение сопровождается наличием дополнительных симптомов, их делят на три группы:

1. дыхательные нарушения: периодически возникающее чувство нехватки воздуха, спазмы, перехватывающие горло;
2. невротические признаки. К ним относят: страхи, тревожность, низкая самооценка, плохой сон и аппетит;
3. сопутствующие симптомы: тики, тремор, спазмы речевых мышц, моргание.

Что делать?

Если ребенок повторяет окончания слов, нельзя относиться к подобному, как к баловству. Ругать и считать это преднамеренным кривлянием — неправильно. Необходимо посетить специалиста, который поможет разобраться в причинах сложившегося состояния, а также найдет пути решения проблемы.[ads-mob-1]

К какому врачу обратиться, зависит от того, что вызвало патологию, обычно это:

1. логопед. Он поможет ребенку в формировании четкой и грамотной артикуляции всех звуков, освоении техники правильного дыхания и владения собственным голосом, а также речевым аппаратом, в целом;
2. психотерапевт. Если имеет место травмирующая ситуация, либо ребенок перенес какой-то стресс ранее, доктор, применяя современные методики, поможет избавиться от последствий подобного события;
3. невролог. Задача этого специалиста — подбор медикаментов. Наиболее часто назначаются седативные и спазмолитические препараты, а также лекарства, улучшающие мозговое кровообращение.

В дополнение необходимо: нормализовать режим труда и отдыха ребенка, снизить общий уровень стресса, освоить лечебную физкультуру и специальную дыхательную гимнастику, принимать успокаивающие отвары и настои трав.

Видео по теме

О причинах и лечении логоневроза в видео:

Логоневроз — серьезное системное нарушение, часто затрагивающее сразу несколько органов. Подход к его лечению должен быть грамотным и комплексным. Как правило, ребенку требуется не только общение с психологом, но и прием медикаментов. Кроме того, многое зависит от ситуации в семье и в коллективе сверстников.

Происходить это может по разным причинам: физиологическим и патологическим. Задача взрослых – разобраться с тем, почему появляется сера в ушах у грудничка.

Причины образования

Основная задача серы – защищать барабанную перепонку от неблагоприятных факторов окружающей среды. Если ушного содержимого становится слишком много, возникают так называемые пробки.[ads-mob-1]

Существует несколько причин появления пробок:

1. генетическая предрасположенность. Чрезмерное выделение серы передается по наследству;
2. анатомическое строение уха. Если слуховой орган имеет необычную форму, выведение содержимого затрудняется. В этом случае нужно проводить дополнительные гигиенические мероприятия;
3. частая гигиена. Чем чаще удалять серу, тем скорее она будет вырабатываться. Комаровский рекомендует чистить уши 1-2 раза в неделю;
4. сухой воздух. Серные пробки появляются при недостаточной влажности (ниже 60-70%). Также на этом фоне возникают другие проблемы: риниты, головные боли и т. д.;
5. использование ватных палочек. Косметические палочки не предназначены для чистки ушей, о чем свидетельствует надпись на упаковке. Они проталкивают выделения вглубь уха, способствуя образованию пробок;
6. попадание инородных тел. Дети засовывают мелкие предметы в уши, что приводит к развитию воспалительных процессов. Если такое произошло, следует обратиться к врачу;
7. неправильное мытье головы. Если во время купания в уши попадает вода, сера разбухает и плохо выводится из слуховых проходов. В результате возникают пробки.

Также сера может появляться на фоне различных заболеваний.

Норма или патология?

Если сера в ушах у грудничка является коричневой, переживать не о чем. Такой цвет – норма для большинства здоровых людей. Темная сера является не показателем запущенности (как считают многие), а индикатором чистоты. Резкое увеличение объема выделений может быть признаком отравления.

Через ушное содержимое из организма выводятся токсические вещества. Жидкие выделения являются симптомом отита – воспалительного процесса.

По мере прогрессирования болезни ребенок становится вялым и беспокойным, температура его тела повышается. Если есть подозрение на отит, нужно как можно скорее обратиться к педиатру. Промедление чревато развитием осложнений.

Засохшая сера свидетельствует о наличии кожных заболеваний: нейродермита, псориаза, аллергических реакций. Поставить диагноз может врач после тщательного обследования. При образовании черной серы нужно понаблюдать за грудничком. Такое явление может возникать при попадании грязи (носит разовый характер) и в случае гнойного воспаления (следует немедленно обратиться к доктору).

Как ухаживать за ушами новорожденного ребенка?

Если нет отклонений от нормы, делать чистку ушей можно самостоятельно, в домашних условиях. Обращаться к врачам следует в том случае, если сера меняет свой цвет или образуется в больших количествах. Ушные пробки также удаляются в стационаре.[ads-mob-2] [ads-pc-3]Гигиенические процедуры должны быть регулярными (от 1 до 2 раз в неделю). Если серы становится много, она давит на стенки уха, вызывает воспалительные процессы, теряет свою защитную функцию. Иногда страдает кожа слухового прохода: возникают хронические заболевания.

Для чистки ушей используются ватные тампоны, смоченные масляным раствором или перекисью водорода. Ватные палочки можно использовать с 2 лет и только те, которые имеют специальный ограничитель.

Если верить отзывам, они полностью безопасны для детей. Во время процедуры ушную раковину аккуратно оттягивают назад и вниз, чтобы слуховой канал был открытым. Серу удаляют аккуратными круговыми движениями. Действовать нужно медленно, чтобы не причинить вреда малышу. Совершив одно неосторожное движение, можно поцарапать стенки прохода и протолкнуть содержимое глубоко внутрь.

Видео по теме

Доктор Комаровский о популярных мифах, связанных с уходом за ушами:

Большое количество серы представляет угрозу для детского здоровья. Отсутствие гигиены приводит к развитию отоларингологических заболеваний, снижению слуха, ухудшению общего самочувствия. Важно регулярно чистить детские ушки и обращаться к врачу при появлении любых необычных симптомов.

Чтобы они были комфортными для родителей и ребенка, следует разобраться с тем, как правильно ухаживать за малышом.

Утренний уход за грудным ребенком

Утренние процедуры для новорожденного включают уход за всеми частями тела. Они достаточно просты и не отнимают много времени.[ads-mob-1]

Глаза

Каждое утро начинается с ухода за глазами. При этом используются стерильные ватные диски, кружка с теплой кипяченой водой, чистое и проглаженное полотенце.

Процедура проводится следующим образом:

1. ватный диск смачивают водой и тщательно отжимают. Следует убедиться в том, что с него не капает жидкость. В противном случае малыш почувствует дискомфорт и будет капризничать;
2. глаз аккуратно протирают в направлении от внешней стороны века к внутреннему уголку;
3. аналогичным образом вытирают второй глаз, но уже другим ватным диском (это позволяет избежать развития конъюнктивита);
4. если глаза и ресницы остаются мокрыми, избыток влаги убирают мягким полотенцем.

У некоторых новорожденных наблюдается закисание глаз – скопление слезной жидкости. В этом случае готовят средство для лечебных умываний: заливают 2 ст. л. цветков календулы 1 л кипятка, настаивают в течение получаса, процеживают. Ватные диски окунают в отвар, затем протирают ими лицо и глаза.

Если закисание вызвано офтальмологическими заболеваниями (например, конъюнктивитом), следует обратиться к доктору для назначения терапии. В этом случае утренние процедуры будут включать в себя устранение гноя, а также использование назначенных препаратов.

Нос

Для ухода за носом можно использовать жгутики из ватных тампонов, но не палочки (ими легко повредить нежную слизистую оболочку). Перед процедурой нужно закапать в назальные ходы физиологический раствор или морскую воду. Другой способ – смочить жгутики растительным маслом.[ads-mob-2]

Все вышеперечисленное необходимо для эффективного размягчения и удаления сухих корочек. Убрать жидкие выделения можно с помощью тех же жгутиков или специального прибора – аспиратора.

Уши

Барабанные перепонки новорожденных открыты, а слуховой проход короткий. Действовать следует осторожно, чтобы избежать механического повреждения органа.

Процедура проводится начиная с 21 дня жизни. Более ранний уход за ушами не нужен, т. к. организму требуется время на адаптацию к внешней среде. Рекомендуемая периодичность – 1 раз в неделю (в этом случае сера не успевает скапливаться, и проходы остаются чистыми).

Действия выполняются в следующем порядке:

1. подготавливают ватные жгутики, теплую кипяченую воду или слабый раствор перекиси водорода;
2. малыша укладывают набок. Если он начинает капризничать, процедуру откладывают и ждут более благоприятного момента. Если новорожденный ведет себя спокойно, приступают к гигиене;
3. ухо оттягивают вверх и очищают раковину, затем протирают все складки и изгибы. Действуют аккуратно, т. к. любое неосторожное движение может протолкнуть серу внутрь и привести к образованию пробки;
4. если в ухе есть царапины и ссадины, их обрабатывают перекисью водорода или настойкой календулы.

Во время процедуры следует вести себя спокойно, разговаривать с малышом и подбадривать его. Движения должны быть легкими, без трения и нажима. Когда взрослые начинают прикладывать силу, дети моментально реагируют на это беспокойством и плачем.

Если во время чистки ушей обнаружилась серная пробка, нужно обратиться к доктору. Самостоятельные действия могут усугубить ситуацию и привести к развитию осложнений.

Лицо

Уход за лицом начинается после чистки глаз, носа и ушей. Кожу протирают проточной водой, детскими влажными салфетками или ромашковым отваром, который дезинфицирует и предотвращает развитие воспалительных процессов.

Готовят отвар следующим образом: берут 2 ст. л. сухих цветков, заливают 1 л кипятка, настаивают в течение получаса, процеживают.

Затем ватный диск смачивают настоем, отжимают и протирают лицо. После умывания кожу вытирают насухо с помощью чистого мягкого полотенца или одноразовых салфеток.[ads-mob-1]

Пупочная ранка

Уход за пупочной раной необходим, особенно в первые несколько дней после рождения (обычно она заживает в течение 10 суток, допускается небольшая кровоточивость). Для этого требуется перекись водорода 3%, зеленка и ватные палочки.

Этапы проведения процедуры:

1. окунуть ватную палочку в перекись, хорошо увлажнить область пупка;
2. дождаться размягчения корочек (1-2 минуты) и удалить их;
3. взять новую палочку и снова нанести перекись;
4. дождаться высыхания кожи или промокнуть ее сухим ватным диском;
5. нанести зеленку.

Интимная гигиена

При подмывании девочек нужно следить за тем, чтобы струя воды двигалась по направлению от гениталий к анальному отверстию (это позволяет избежать попадания бактерий в промежность). Нельзя протирать половые губы с внутренней стороны.[ads-mob-2]

Если интимная гигиена проводится на пеленальном столике, процедуру начинают с удаления остатков фекалий (для этого используются ватные диски, смоченные теплой кипяченой водой, или влажные салфетки). Затем складки кожи протирают чистым влажным тампоном и присыпают детской пудрой.

Подмывание мальчиков проводится похожим способом. Младенца раздевают и ждут некоторое время (обычно они опорожняют мочевой пузырь после освобождения от одежды), затем удаляют фекалии и протирают складки кожи. При очищении пениса действовать нужно аккуратно. Отодвигать кожу на головке нельзя.

Подмывание новорожденного ребенка

Чтобы предотвратить раздражение, можно смазать детским кремом яички, ягодицы, кожу вокруг полового органа. По окончании процедуры ребенка нужно оставить раздетым на несколько минут (это касается мальчиков и девочек). Главное – не отходить от пеленального стола.

Средства гигиены для новорожденных

Дома всегда должны быть вещи, которые могут пригодиться для ухода за младенцем.

Список необходимых предметов гигиены включают следующее:

• одноразовые или многоразовые подгузники;
• влажные салфетки;
• твердое и жидкое детское мыло;
• стерильная вата (можно сразу покупать изделия в форме шариков);
• 3% раствор перекиси водорода;
• марганцовка;
• зеленка;
• резиновая груша (спринцовка);
• назальный аспиратор;
• подсолнечное масло;
• детские маникюрные ножницы.

Наличие перечисленных средств делает уход за новорожденным легким и приятным.

Видео по теме

Как правильно проводить утренние гигиенические процедуры для новорожденных:

Гигиенические процедуры должны проводиться ежедневно, без пропусков. Следует помнить о том, что новорожденный требует пристального внимания со стороны взрослых. Регулярная гигиена предотвращает развитие многих заболеваний и позволяет сохранить здоровье.

Утреннее умывание

Утренняя гигиена – ритуал, который соблюдают все новоиспеченные мамы. Умывать малыша следует в перерыве между первым и вторым приемами пищи (в это время он уже сыт и спокоен, но еще не спит). Удобнее всего проводить процедуру на пеленальном столике, но можно использовать кровать или диван. Главное – застелить мебель клеенкой и чистыми пеленками, хорошо впитывающими влагу.

Порядок проведения гигиенических мероприятий:

1. смочить ватный диск или шарик кипяченой теплой водой, отжать и аккуратно протереть лицо. То же самое сделать со складочками на шее, на которых часто возникают опрелости, после чего смазать их стерильным растительным маслом или детским кремом;
2. протереть ладони малыша;
3. промыть глаза в направлении от внешнего края к внутреннему. Очистить нос от слизи и корочек с помощью ватного тампона, смоченного морской водой или растительным маслом. Протереть ушные раковины и заглянуть внутрь. Если там скопилась сера, аккуратно удалить ее ватным жгутом или палочкой с ограничителем;
4. подмыть ребенка проточной водой в направлении от половых органов к анальному отверстию. Если это невозможно, удалить остатки фекалий, а затем протереть тело специальными детскими салфетками;
5. промокнуть кожу и дождаться ее полного высыхания (желательно, чтобы какое-то время малыш полежал без одежды).

При проблемных ситуация, можно для гигиены использовать перманганат калия. Растворить марганцовку в небольшом объеме горячей воды. Добавить несколько капель средства в заранее подготовленную жидкость для умывания (важно проследить за тем, чтобы кристаллы растворились полностью, т. к. их попадание на кожу чревато появлением ожогов). При этом необходимо следить за тем, чтобы раствор не попадал в глаза, нос или уши.

Вечернее купание

Вечернее купание ребенка в 1 месяц проводится перед последним кормлением. Прежде чем мыть малыша, нужно убедиться в том, что ванночка абсолютно чистая (после каждого использования ее ополаскивают кипятком).

Если все в порядке, емкость наполняют теплой кипяченой водой, температуры +36,5…+37,5°C. Возможно добавление марганцовки или травяных отваров.

Использовать растительные средства нужно с осторожностью, т. к. они могут вызывать аллергические реакции. Помещение для вечернего купания должно быть теплым. Желательно наличие свободного пространства, на котором поместится все необходимое.

Если малыш страдает себорейным дерматитом, за 1 час до процедуры его голову смазывают детским или растительным маслом, а сверху надевают чепчик. Перед мытьем размягченные корочки вычесывают частым гребнем и приступают к гигиеническим процедурам.[ads-mob-1] [ads-pc-1]Ребенка опускают в воду спиной вниз. Так, чтобы его голова и шея лежали на ладони взрослого, а лопатки и плечи находились в воде. Другой рукой осторожно протирают голову и тело.

Особое внимание уделяют кожным складкам, области ниже подбородка, ладоням, локтевым и подколенным сгибам, половым органам, зоне анального отверстия. После купания ребенка ополаскивают чистой водой, укутывают полотенцем, переносят на кровать или пеленальный столик и удаляют излишки влаги (достаточно слегка промокнуть кожу).

Складки на теле смазывают маслом, затем одевают ребенка или заворачивают в пеленку.

Средства и приспособления

Чтобы купание было спокойным и приятным процессом, нужно готовить все что понадобиться – заранее. Это позволит сконцентрироваться на гигиенических процедурах, избавит от необходимости прерывать умывание или прибегать к помощи родственников.

Для мытья потребуется:

1. чистая ванночка. Она должна быть достаточно большой, чтобы вода полностью покрывала тело ребенка. Ванночку нужно ставить на устойчивую поверхность с нескользящим покрытием;
2. удобно купать ребенка на специальном детском матрасике для ванной. Он предотвратить случайное соскальзывание малыша и снимет нагрузку со спины взрослого;
3. мягкая губка либо рукавичка из махровой ткани;
4. постиранное полотенце;
5. ватные диски и жгуты для протирания глаз, чистки ушей и носа;
6. кувшин или ковш с теплой водой;
7. расческа;
8. детская косметика – мыло, гели и пенки для умывания;
9. масло, детский крем или присыпка для обработки складочек.

Купать малыша в большой ванне можно только после полного заживления пупочной раны, как правило это не ранее чем через 1 месяц. Но, зато взрослая ванна обеспечивает большую свободу движений, более медленное остывание воды. Однако есть и недостатки: необходимость постоянного поддержания чистоты (сложно каждый раз мыть ванну и ополаскивать кипятком).

Применение травяных отваров

Прием травяных ванночек показан при болезнях кожи, ослабленном иммунитете, нарушениях работы ЖКТ, плаксивости, повышенной раздражительности. Подбирать травы нужно в зависимости от поставленных целей, как правило для самых маленьких приемлемо использовать череду и ромашку.

Чтобы заварить траву, нужно вскипятить в эмалированной кастрюле 1 л воды и слегка остудить. Положить в посуду 4 ст. л. сырья или 4 фильтр-пакета, а через 15-30 минут процедить и налить в ванну. Концентрация должна быть такой, чтобы вода слегка окрасилась.[ads-mob-2] [ads-pc-3]Рекомендации по использованию травяных отваров:

1. прежде чем погружать ребенка в ванночку, нужно проверить его реакцию на траву – нанести небольшое количество средства на кожу. Обычно симптомы аллергии проявляются в течение 15 минут;
2. принимать травяные ванны не чаще 2 раз в неделю, т. к. они сушат кожу;
3. увеличивать время купания постепенно: от 5 до 15 минут;
4. использовать растения, рекомендуемые педиатром. Исключить применение чистотела, пижмы, ракитника, полыни;
5. отказаться от одновременного использования мыла и другой детской косметики;
6. готовить отвары непосредственно перед применением.

Когда нельзя купать месячного малыша?

По словам педиатра Комаровского, противопоказаниями к проведению гигиенических процедур являются:

• открытые раны и язвы;
• повышенная температура тела;
• период после вакцинации.

Купание при наличии перечисленных состояний является опасным для жизни и здоровья. Врачи рекомендуют ограничиться использованием влажных салфеток или мокрой, тщательно отжатой губки.[ads-mob-1]

Видео по теме

Доктор Комаровский о купании младенцев в видео:

Выполнять водные процедуры нужно на постоянной основе. Они закаляют организм, улучшают самочувствие, укрепляют физическую и эмоциональную связь между младенцем и родителями. Главное – действовать аккуратно, чтобы не причинить вреда малышу, и соблюдать рекомендации педиатра.

Малыш получает огромное количество информации каждый день, но бывает так, что одну осваивает легко и быстро, а другую — отказывается даже слушать. Остановимся на том, как научить ребенка показывать части тела без усилий и лишних затрат времени.

В каком возрасте учить ребенка?

Строгих норм, касающихся того, когда ребенок должен показывать части тела, не существует. Одни малыши осваивают навык еще до года, другие — ближе к двум или позже.

Однако, чем раньше родители начинают учить кроху, тем быстрее он запоминает все названия. Уже в 7-8 месяцев дети способны воспринимать и запоминать подобную информацию. Ее рекомендуется подавать в легкодоступной, игровой форме.

Как научить малыша показывать части тела?

Тактильный и эмоциональный контакт с мамой крайне важен для детей младшего возраста, поэтому прекрасно, если именно родительница выступит в качестве учителя.

Поскольку в процессе обучающих занятий происходит тесное взаимодействие сторон, обычно, они приносят удовольствие обеим. Как научить ребенка показывать части тела, зависит от возраста.[ads-mob-1]

Самым маленьким (до годика) лучше демонстрировать на их же ручках, ножках и т.д., а детки постарше прекрасно запоминают части тела мамы или свои, отраженные в зеркале.

На себе

На первоначальном этапе взрослый человек должен показывать глазки, ножки и т.д. сам, дотрагиваясь до них пальцем. Затем ручками малыша нужно касаться какой-то части тела и вслух произносить ее название. Это можно делать, как на маме, так и на теле ребенка.

Как показывает практика, больше всего малышам нравятся стишки, песенки, потешки и прочие народные произведения. С их помощью запоминать полезную информацию не только интересно, но и весело.

Веселые вопросы:

Где вы мои ушки? Где вы мои ушки?

Вот они, вот они, вот мои ушки.

Где же ты мой ротик? Где же ты мой ротик?

Вот он, вот он, вот он, мой ротик.

После прочтения вопроса нужно положить руку ребенка на «найденную» часть тела, а затем произнести вторую строчку и изобразить радость. В стишок можно подставить другие названия (глазки, пальчики, коленки и т.д.). Интересной для малыша будет игра под названием «Паучок».

Задача: пальцы взрослого «ходят» по ребенку, как лапки, в это время можно читать стишок:

Посмотри, паучок наверх забирается.

По руке он ползет, по ноге — спускается.

По дороге — на живот и плечо, и локоток,

А потом — на бочок, прыг-поскок, прыг-поскок.[ads-mob-2] [ads-pc-2]Стихотворение-потешка:

Глазки — чтобы видеть.

Ушки — чтобы слышать.

Ручки — чтоб махать.

Носик — чтобы нюхать.

Язычок — чтоб говорить.

Ножки — чтоб бежать.

Ну а щечки румяные,

чтобы их пощекотать.

В момент произнесения названия, руками показывать ту или иную часть тела. Со временем можно просить ребенка показать на маме или на себе. Обязательно хвалить кроху за успехи и ни в коем случае не пристыжать, если он что-то перепутал.

На кукле

Иногда дети не хотят показывать и запоминать, где у них носик и ротик, зато с удовольствием делают это на любимой игрушке (главное, чтобы это было не чудище, а похожий на человека пупс).

Принцип обучения идентичен — нужно рассказывать, где у куколки глазки, волосы, ушки и прочее (показывая пальцем). Обязательно после того, как искомое найдено на кукле, необходимо обнаружить его и на теле самого ребенка.

По мере запоминания можно спрашивать о расположении частей тела уже у малыша. Он также должен показывать на игрушке и на себе.

Вот интересный стишок:

Ну-ка, Лёнечка, смотри,

Да все верно повтори:

Вот спина, а вот животик,

Ножки, ручки, глазки, ротик,

Носик, ушки, голова,

Показать успел едва.

Если речь идет о малыше, который уже умеет хорошо разговаривать, с ним можно организовать более сложную игру. Ее суть: завязав ребенку глаза, дотрагиваться до разных частей тела и просить называть их. Затем поменяться ролями (взрослый может в шутку ошибаться, чтобы проверить юного игрока). При таком варианте стоит обращать внимание на более сложные части тела — коленки, локти, запястья и т.д.

Советы родителям

Если у ребенка пока не получается освоить то, что хотят родители, возможно, время еще не пришло, однако, занятия откладывать не нужно. Малыш впитывает подаваемую ему информацию, даже если пока не может об этом рассказать.[ads-mob-1]

Некоторые дети отлично реагируют на красочные плакаты соответствующей тематики — учить основы строения человека на таких картинках доступно, наглядно и увлекательно. В магазинах легко найти немало обучающих наглядных пособий на тему «изучаем части тела». Если ребенку неинтересно запоминать на маме или на себе, возможно, игры придутся ему по душе.

Видео по теме

Как научить ребенка показывать части тела на игрушках и на себе:

В процессе обучения ребенка, взрослым необходимо проявлять терпение, сосредоточенность и упорство. Иногда одно и то же требуется повторять десятки раз, а бывает, что кроха все запоминает с 1-2 «подходов». Поскольку универсальной для каждого методики обучения не существует, мы рекомендуем пробовать разные — какая-то из них обязательно приведет к успеху.

Существует несколько рекомендаций и хитростей, которые превратят купание в приятное и нескучное времяпрепровождение.

Почему малыш плачет?

Существует несколько причин, по которым дети не любят мыть голову. Основная заключается в неприятных ощущениях, которыми сопровождается попадание шампуня в глаза, рот, нос.

Существуют и другие варианты: ребенок боится воды, идет на принцип или думает о том, что может захлебнуться.

Чтобы избавиться от капризов во время купания, нужно установить причину их появления и устранить ее.

Мытье головы без истерик

Как помыть голову ребенку без слез и криков?[ads-mob-1]

Существует несколько правил, которые помогут решить проблему:

1. сохранять спокойствие. Задача родителей заключается в том, чтобы понять ребенка и проявить терпение и такт;
2. мыть голову в хорошем настроении. Прежде чем отправляться в ванную, нужно покормить ребенка, убедиться в том, что он доволен и здоров. Оптимальное время для гигиенических процедур – после утреннего или обеденного сна, когда малыш находится в хорошем расположении духа и настроен играть;
3. разговаривать. Если ребенок достаточно взрослый, можно обсудить с ним его нежелание мыть голову. Это поможет установить причину дискомфорта и устранить ее, сделав гигиенические процедуры приятными для обеих сторон;
4. сократить количество процедур. Необязательно мыть голову ежедневно. Врачи рекомендуют делать это по мере загрязнения кожи и волос (вплоть до одного раза в неделю);
5. следить за температурой воды. Использовать слишком горячую или холодную воду во время купания нельзя;
6. правильно мыть голову. На протяжении всей процедуры ребенок должен смотреть вверх (в этом случае потоки воды с шампунем будут стекать не по лицу, а по затылку). Некоторые родители устраивают дома подобие парикмахерской: моют голову над раковиной, подложив под шею мягкое полотенце;
7. придумать защиту. Уберечь глаза от попадания воды и шампуня помогут следующие приспособления: специальный козырек, плавательные очки, маска для ныряния. Для защиты ушей можно использовать ватные шарики;
8. покупать подходящую косметику. Многие шампуни вызывают резь в глазах и слезотечение, формируя неприязнь к водным процедурам. Поэтому врачи рекомендуют выбирать средства с пометкой «без слез».

Какие детские средства лучше использовать?

Чем младше ребенок, тем более нежной и чувствительной является его кожа. Средства по уходу должны быть деликатными, гипоаллергенными, созданными с добавлением натуральных компонентов.

Они содержат нейтральный pH, сохраняют водно-жировой баланс, не сушат кожу и не раздражают глаза. Обычно производитель указывает, на какую возрастную категорию рассчитан шампунь. Существует несколько компонентов, которые должны быть исключены из средствах для детей младше 3 лет.

В составе детских гигиенических и косметических средств не должны присутствовать:

• спирты;
• парабены;
• натриевые соли лаурилсульфокислоты;
• отдушки;
• консерванты;
• минеральные масла;
• красители.

Перечисленные вещества ухудшают состояние здоровья, вызывают аллергические реакции.

Маленькие хитрости для мам

Самый простой и эффективный способ приучить ребенка к купанию – превратить процесс в увлекательную и захватывающую игру.[ads-mob-2]

Можно воспользоваться одним из следующих приемов:

1. намылить голову и сделать забавную фигуру из волос: рожки, гребешок или ушки, как у котика. После этого можно поднести малыша к зеркалу и предложить ему войти в роль (строить гримасы, имитировать звуки животных);
2. мыть голову по очереди. Некоторые родители принимают ванны вместе с детьми. В этом случае можно предложить «бартер»: ребенок моет голову маме, а она – ему;
3. комментировать происходящее. Процесс купания можно сопровождать рассказами о том, что совершается в данный момент времени и для чего это делается. Если есть силы и желание, стоит отвлечь малыша чем-нибудь интересным: сказкой, песней, стихотворением;
4. устраивать банные дни. Следует рассказать ребенку о пользе личной гигиены, предложить ему искупать любимую куклу или игрушку. Важно, чтобы он делал это самостоятельно и запоминал последовательность действий (намочить волосы, намылить, помассировать, смыть);
5. играть в цветок. Можно рассказать малышу о том, что дети – как цветы: их нужно поливать, чтобы они росли сильными и красивыми. Хорошие результаты дает использование разных приспособлений – небольших кувшинов, леек, ковшиков, ведер. Некоторых детей настолько увлекает игра, что они начинают «поливать» себя самостоятельно.

Видео по теме

Что делать, если ребенок боится мыть голову:

Соблюдение перечисленных рекомендаций превратит мытье головы в приятную процедуру, не вызывающую страха и дискомфорта. Следует помнить о том, что приучение ребенка к воде – дело непростое. Достичь поставленной цели можно, если действовать последовательно и терпеливо.

Существуют специальные комплексы упражнений для ванной для грудничков. Важно знать, как правильно заниматься с крохой, чтобы не навредить ему.

Польза водной гимнастики для малышей

Многие родители думают, что укреплять ребенка физически можно только при помощи различных упражнений, выполняемых на столе, фитболе. Но существует также водная гимнастика, которая является не менее полезной. Подобные занятия благотворно влияют практически на все органы и системы грудничка.

Выполнение определенного комплекса в воде с ребенком, дает такие положительные результаты:

• укрепление иммунитета. Дети, которые регулярно занимаются аквааэробикой, меньше болеют;
• повышение выносливости. Малыши легче переносят различные нагрузки;
• снижение психоэмоционального напряжения. Ребенок вырастает психически более уравновешенным;
• улучшение кровообращения. Давление воды воздействует на кровеносные сосуды эпидермальных покровов, нормализуя ток крови;
• ускорение протекания обменных процессов. Это благотворно влияет на состояние всего организма, усиливает аппетит;
• укрепление мускулатуры тела. Это способствует более скорому наступлению того момента, когда ребенок начнет уверенно держать головку, сидеть с прямой спиной, ходить. Преимуществом занятий в воде является то, что снижается нагрузка на позвоночник. Во время пребывания в воде не ограничиваются движения крохи. Это способствует развитию всех мышц тела;
• улучшение настроения;
• правильное развитие сердечной мышцы;
• развитие личностных качеств. Ребенок вырастает самостоятельным, дисциплинированным, решительным, смелым.

Подготовка

Чтобы малышу было интересно, можно взять игрушки. Также требуется подготовить полотенце, памперсы для плавания. Емкость, в которой будет проходить аквааэробика, стоит тщательно очистить с использованием соды и воды.[ads-mob-1]

Важно организовать оптимальный микроклимат в помещении. Температура должна варьироваться в пределах 20-22 градусов, а влажность быть на уровне 50-60%. Рекомендуется закрыть окна, чтобы не допустить появления сквозняков.

Примеры упражнений

Существует множество упражнений, которые можно выполнять с ребенком в воде. Можно найти такие занятия в интернете либо вызвать инструктора и узнать у него особенности проведения гимнастики для младенца.

Эффективные упражнения для ванной для грудничков:

• погружение. Кроху возрастом до трех месяцев следует взять за низ спины таким образом, чтобы голова и позвоночник лежали на руке, от запястья до локтя. Если малышу уже больше трех месяцев, тогда его нужно взять за подмышки и грудь. Выполнить вертикальное погружение в воду;
• покачивания. Двигать ребенка в воде вперед-назад, вправо-влево;
• горизонтальное погружение. Выполняется после того, как малыш привыкнет к вертикальному погружению;
• положение на спине. Одной рукой придерживать кроху под попу, а второй – шею и затылок;
• позиция на животе. Правой рукой придерживать малыша под живот, а левой – фиксировать подбородок;
• раскачивание в разные стороны с изменением темпа;
• восьмерка. Необходимо перемещать грудничка в воде, изображая знак бесконечности;
• отталкивания ногами. Ступни ребенка следует подвести к стенке ванной. Ноги должны быть слегка согнуты в коленях. Младенец рефлекторно начнет отталкиваться от края емкости. Это хорошо тренирует мышцы нижних конечностей;
• ходьба. Особенно показано такое упражнение грудным детям от трех месяцев до года. Оно способствует развитию навыка ходьбы. Следует постелить на дно ванной нескользящий коврик и тяжелую игрушку. Количество воды должно доходить до уровня грудной клетки младенца. Поставить малыша на коврик. Помочь крохе пройти в направлении к игрушке;
• ныряние. Такое упражнение проводится в несколько этапов. Сначала нужно брызгать водой на грудничка, чтобы он научился задерживать дыхание. Важно, чтобы жидкость не попадала в уши и нос. Далее следует уложить кроху на спину и оставить на поверхности воды только рот и нос. Когда младенец привыкнет к такой позиции, надо перевернуть его на живот и на секунду погрузить в воду. Уши при этом должны остаться на поверхности.

Меры предосторожности и советы родителям

Чтобы укрепить здоровье крохи при помощи водной гимнастики и не нанести ему вред, следует придерживаться мер предосторожности. Обращаться с грудничком надо очень аккуратно. Занятия не должны ему причинять боль и дискомфорт. Важно, чтобы после водных процедур у малыша улучшилось настроение и самочувствие.[ads-mob-2]

Специалисты дают родителям такие советы:

• общая длительность занятия в воде с малышом до трех месяцев не должна превышать 15 минут. Далее время пребывания в ванне можно увеличить;
• заниматься с ребенком только, если у него хорошее настроение. Если кроха капризничает, плачет, то аквааэробику стоит перенести;
• нельзя заставлять кроху выполнять упражнения. В противном случае у него сформируется негативное отношение к гимнастике;
• не проводить занятия во время общего недомогания, болезненного состояния ребенка;
• начинать выполнять гимнастику только после заживления пупочной ранки: примерно с месячного возраста;
• отказаться от аквааэробики, если у ребенка есть кожные, инфекционно-вирусные заболевания, почечно-печеночная недостаточность, сердечно-сосудистые нарушения;
• начинать занятия не раньше, чем спустя 40 минут после кормления.

Видео по теме

О грудничковом плавании в ванной в видеоролике:

Таким образом, существуют разные упражнения для проведения водной гимнастики с грудным ребенком. Важно выполнять их правильно, придерживаться рекомендаций специалистов. Начинать занятия разрешается с месячного возраста.