Развитие малыша в 1 год: что должен уметь делать ребенок и как ему помочь освоить новые навыки?

К 12-месячному возрасту у детей наблюдаются кардинальные изменения в развитии.

Чтобы оценить, нормально ли проходят эти физиологические процессы, нужно обратиться к педиатру.

Родителям полезно знать, что должен уметь ребенок в 1 год и всячески ему помогать ему осваивать новые навыки.

Физиологические изменения в 12 месяцев

Как правило, к году у детей появляется 8 зубов. Но если у малыша больше или меньше жевательных элементов, то паниковать не стоит.

Единственное, что нужно сделать родителям, так это убедиться в том, что малыш получает достаточное количество фосфора, кальция и витаминов С, Е, В, Д, А, группы В. Многие матери перестают кормить грудью ребенка на двенадцатом месяце.

Организм малыша уже достаточно окреп, способен получать требуемые ему вещества из взрослой пищи. С 4-6 месяцев, в рацион малыша наряду с молоком матери вводится и прикорм. К году большая часть меню представлена овощами, кашами, фруктами, мясом и другими продуктами.

К первому году жизни существенно сокращается продолжительность дневного сна. В светлое время суток ребенок отдыхает всего один раз. В 12 месяцев масса тела малыша втрое больше той, с который он родился. В год темпы увеличения роста и прибавки веса замедляются.

Нормы параметров тела для детей 12 месяцев в таблице:

Что должен уметь годовалый малыш?

Многие родители беспокоятся о том, чтобы их малыш развивался правильно. Полезно знать, что должен уметь ребенок в годик. Но нужно учитывать, что все дети разные. Поэтому к концу 11 месяцев они могут прийти с отличительными показателями.[ads-mob-1]

На то, что может делать годовалый ребенок, влияют такие факторы:

• психоэмоциональное состояние;
• наличие врожденных или приобретенных патологий психики, опорно-двигательной, сердечной системы;
• индивидуальные особенности организма;
• отношения родителей, атмосфера в семье;
• генетическая предрасположенность к раннему или позднему развитию;
• особенности питания;
• наличие условий для развития;
• как часто и правильно ли занимаются родители с малышом.

Все умения можно поделить на три категории:

1. физические показатели;
2. психоэмоциональные;
3. психомоторные навыки.

Физические показатели

В год кроха имеет немало двигательных навыков. Несмотря на индивидуальные особенности каждого ребенка, ВОЗ отмечает, что к 12 месяцам малыш должен прийти с определенными физическими показателями.

В год ребенок должен уметь:

• стоять, держась за руку взрослого;
• сидеть;
• ползать;
• ходить вдоль опоры;
• забираться на диваны, стулья, прочие предметы мебели;
• шагать по лестнице с поддержкой взрослого;
• нажимать на игрушки, которые издают звук;
• спускаться с кровати, дивана;
• катать коляску;
• приседать;
• вставать на ноги из любого положения.

Иногда дети пропускают стадию ползанья. К таким малышам относятся те, которые рано встали на ножки и выбрали для себя взрослый способ передвижения (ходьбу). Они очень подвижны, активны, быстро развиваются в физическом плане. К году они могут уже ходить без помощи родителей.[ads-mob-2]

Психоэмоциональные навыки

Нервная система годовалых детей становится более крепкой. К 12 месяцам у малышей наблюдаются различные психоэмоциональные навыки.

Для ребенка в 1 год свойственны такие способности:

• проявление чувств к родителям, игрушкам;
• боязнь незнакомых людей;
• реагирование на появление новой игрушки;
• выражение радости при виде тети, бабушки, дедушки, других знакомых людей;
• указывание на предметы, которые перечисляет взрослый;
• возмущение на запреты, строгий тон родителей;
• узнавание членов семьи на фотографии;
• подражание действиям взрослых людей;
• обнимание, целование родителей;
• проявление интереса к книжкам (перелистывание страниц, разглядывание рисунков);
• рассматривание своего отражения в зеркале;
• подражание звукам, издаваемым транспортом, животными;
• реагирование на свое имя;
• копирование интонации взрослых.

К 12 месяцам дети обычно произносят около 10 слов, пытаются общаться с другими малышами. В этом возрасте уже хорошо проявляются личностные качества: уравновешенность, спокойствие, усидчивость, активность.

Дети в год умеют выполнять несложные просьбы: например, «покажи кошку», «дай игрушку», «где глазки». Они танцуют и подпевают, когда слышат музыку, которая им нравится.

Малыши в 12 месяцев умеют хлопать в ладоши, хорошо понимают слова «нельзя», «нет». Они способны на несколько минут сконцентрировать внимание на мультфильме, книжке.

Приведенные навыки и умения специалисты относят к обязательным. Заботливые родители могут ускорить психоэмоциональное развитие своего малыша.

Психомоторные навыки

Годовалые дети продолжают активно познавать мир. Им интересно, что находится в шкафу, как устроена игрушка. Они приобретают ряд психомоторных навыков.

Дети в 12 месяцев должны уметь:

• собирать и разбирать пирамидку из 2-3 колец;
• снимать с кастрюль и коробок крышки;
• составлять башню из двух кубиков;
• проталкивать небольшие предметы в отверстия;
• класть в коробку какой-то предмет;
• пить из чашки;
• есть с ложки;
• закрывать коробку крышкой;
• держать взрослого за руку;
• причесывать куклу;
• перекладывать игрушку из одной руки в другую;
• возить машинку;
• стучать палкой по предметам;
• бросать и ловить мяч;
• открывать и закрывать двери шкафов, выдвигать и задвигать ящики;
• брать большим и указательным пальцами маленькие предметы.

Как проверить в нормальном ли темпе развивается ребенок?

Определить в нормальном ли темпе развивается ребенок, может педиатр, детский психолог. Оценить физическое, психоэмоциональное и психомоторное состояние ребенка родители могут самостоятельно. Для этого матери нужно знать установленные ВОЗ нормы.

Понять, правильно ли развивается малыш физически, можно так:

• взвесить его. Определять массу тела надо на голодный желудок;
• измерить длину тела от макушки до пяток;
• определить окружность головы и груди сантиметром;
• посчитать количество зубов;
• соотнести полученные данные с нормативными.

Также надо убедиться в следующем:

• реагирует и выполняет ли малыш простые команды. Для этого нужно попросить его взять и отдать игрушку;
• использует ли ребенок хоть один жест (например, машет рукой, отрицательно крутит головой);
• умеет ли малыш стоять, ползать, делать несколько шагов с поддержкой;
• произносит ли осознанно ребенок нормативное количество слов.

Годовалый малыш должен реагировать на появление мамы

Чтобы оценить психоэмоциональное развитие годовалого малыша, рекомендуется понаблюдать за его поведением, надо обратить внимание на следующее:

• улыбается ли малыш при виде родных;
• выражает ли эмоции при помощи мимики и жестов;
• копирует ли поведение взрослых;
• как он реагирует на незнакомых людей;
• отзывается ли на свое имя;
• узнает ли родных на фотографии.

Чтобы оценить психомоторное развитие годовалого малыша, стоит воспользоваться такими тестами:

• дать ребенку два кубика. Показать ему, как нужно строить башню. Попросить повторить. Малыш не должен тащить в рот, раскидывать кубики. Если его психоэмоциональное развитие нормальное, то он построит башню;
• предложить поиграть в сортер, рамку-вкладыш или другую игру, где надо выкладывать геометрические фигуры;
• дать ребенку собрать пирамидку из трех колец. Дети в 1-1,5 года умеют нанизывать кольца, но размер их не учитывают. Правильно складывать пирамидку они начинают лишь к двухлетнему возрасту;
• взять любимую игрушку малыша и положить ее на стул или диван. Ребенок должен залезть самостоятельно на диван, взять нужный предмет и опуститься обратно на пол;
• предложить проползти под стулом, залезть в большую коробку. Это надо проводить в качестве игры;
• на полу в детской комнате разложить различные предметы. Погулять с малышом, держа его за руку. Если ребенок будет перешагивать препятствия, то это значит, что он развивается нормально;
• поиграть с мячом. Во время такого занятия можно будет увидеть, умеет ли малыш брать, бросать, ловить мяч.

Развивающие игрушки для малышей от 1 до 2 лет

Для годовалого малыша нужно регулярно проводить развивающие занятия. Особенно это касается тех детей, у которых есть проблемы с моторикой, психоэмоциональными навыками.

Родителям рекомендуется:

• стимулировать ползанье, ходьбу ребенка. Для этого нужно предлагать ему катать коляску, мяч. Полезно купить игрушку-каталку, чтобы малыш смог с ней передвигаться. Нельзя упускать возможность ходить с ребенком по лестнице;
• уделять внимание развитию мелкой моторики. Для этого надо предлагать пересыпать крупу руками или при помощи ложки из одной чашки в другую. Полезно рисование, лепка из пластилина, надевание браслетов и колец, складывание пирамидки. Можно давать малышу игрушки завернутые в фольгу или бумажную салфетку. Во время купания в общей ванне надо предлагать ребенку ловить плавающие в воде игрушки;
• занимать малыша сюжетными играми. К примеру, можно вместе надевать на куклу шапку, платье, кормить мишку;
• общаться с ребенком. Родителям следует комментировать собственные действия, называть игрушки, которые они дают малышу. Также полезно показывать карточки Домана, читать сказки, повествовать стишки. Стоит не упускать возможности общения малыша с другими детьми. Следует помогать ему заводить новые знакомства;
• отправляясь с ребенком за покупками, нужно показывать и называть разные продукты, давать возможность самостоятельно класть их в корзину.

Для стимулирования физического развития педиатры также советуют проводить регулярно гимнастику и выполнять массаж. Нельзя игнорировать стремление ребенка к самостоятельности. Например, если малыш пытается сам взобраться на песочную горку, то не нужно ему в этом помогать.

Рекомендуется закалять малыш с раннего возраста

Доктор Комаровский рекомендует заниматься закаливанием, путем обливания холодной водой, принятия воздушных и солнечных ванн. Вечером следует проветривать помещение. Важно регулярно гулять с ребенком на улице. Свежий воздух снимает психоэмоциональное напряжение, делает сон более крепким и спокойным.[ads-mob-1]

Во время ночного отдыха вырабатывается гормон роста – соматотропин. Это вещество отвечает за развитие всех органов и систем. Необходимо уметь правильно выбирать для малыша игрушки. Акцент следует делать на развитии мелкой моторики, зрительной памяти, речи.

Для годовалых детей подходят такие виды игрушек:

• разноцветные кубики;
• конусы;
• арки;
• пирамиды;
• сортеры (представляют собой игрушки с отверстиями, в которые нужно помещать соответствующие геометрические фигуры);
• сенсорные коробки;
• мягкие игрушки;
• куклы;
• машина с кузовом;
• ведро с лопаткой;
• лейка;
• игрушечный телефон;
• пластмассовая посуда;
• музыкальные игрушки;
• тканевые или картонные книжки.

Мелкую моторику хорошо развивают такие занятия:

• наматывание нитки на клубок;
• приклеивание наклеек на бумажный лист;
• закручивание, откручивание крышки;
• игра с прищепками;
• игра с песком.

Стимулировать речевое развитие можно при помощи таких игр:

• выполнение артикуляционной гимнастики;
• рассматривание картинок в детских книжках и озвучивание увиденного;
• рассказывание малышу обо всем, что его интересует;
• совместное пение детских песен.

Видео по теме

О том, что должен уметь ребенок в 12 месяцев, в видеоролике:

К годовалому возрасту, малыши уже многое умеют, продолжают расти и развиваться. Важно в 12 месяцев показать ребенка педиатру. Врач осмотрит и оценит физическое, психоэмоциональное, психомоторное состояние. Определить, правильно ли развивается малыш, можно и самостоятельно, понаблюдав за ним и проведя ряд простых тестов.